知識傳播的重量，可以厚實沉重，也可以宛如靈光，

或許，只要一個句子、一個段落，
就會為你為我帶來新啟發，甚而為世界帶來影響。
在通往求知的路上，請和我們一起選出最有感的句子，與您的命定書產生連結吧！

如果忽略宰制、壓迫或霸權等面向，那麼想要透過文化來理解當前社會，便會有所局限。

──《全球公民教育與多元文化主義危機：當前挑戰與觀點辯論》，頁177。

如果你不能為學生帶來更多有意義的臨場感，那麼學生究竟有什麼理由乖乖地端坐在下面聽你道貌岸然的開釋？

──《你想當什麼樣的老師？從科學傳播到經營教研》，頁208。

在看似沒有疑問的地方保持懷疑，重新檢視或註釋自己習以為常的事物，並提醒打破既有的文化成見。

──《客家與族群研究的技藝》，頁179。

這世界最被認可的「常識」應該是──「不是社會，而是自然本身就殘酷地不平等」。

──《遭撞翻的哲學家：哲學評論集》，頁115。

科學的真正危險不是來自於錯誤，而是欺騙。錯誤是可以糾正的，並從中汲取教訓；而欺騙則常被用來掩蓋錯誤。

──《科學態度 : 對抗陰謀論、欺詐，並與偽科學劃清界線的科學素養》，頁163。